计算机网络应用论文

计算机网络应用论文

在学习和工作的日常里，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。那么，怎么去写论文呢？以下是小编为大家收集的计算机网络应用论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【论文关键词】网络技术 寓教于乐 内容拓展 教学资源整合

　　【论文摘要】缺乏学习兴趣、基础差、底子簿，这是当代中职学生普遍特点。培养学生的学习兴趣是中职学校各学科教学都必须要面对的首要问题。《计算机网络技术与应用》课程，知识涉及面广，内容抽象，专业性强，是典型的疑难学科。教师只有抓住该学科自身的特点，以激发学生兴趣为突破口，理论联系实际，从多角度挖掘课堂教学潜力，才有可能从困境中挣脱出来。

现代教育提倡注重人的发展，然而基础差、底子簿、对学习缺乏兴趣，这是当代中职学生普遍的特点。要想强化中职教育，提高教学效果，培养学生的学习兴趣是中职学校各学科教学都必须要面对的首要问题。《计算机网络技术与应用》是中等职业学校计算机专业的一门专业理论课，该课程内容不仅涉及到通信技术和计算机技术的相关知识，还与物理学、数学等学科知识密切相关，内容抽象，专业性强，在教学过程中，由于很多抽象的理论环节教学设备很难发挥作用，而有些地方现有设备严重滞后于理论发展水平，针对这种理论性很强的专业课，教师该怎样进行教学的组织，才能改善教学效果，引导学生走出学习困境呢？以下是本人在教学实践中的一些做法，希望能对《计算机网络技术与应用》专业教师的教学有所帮助。

一、密切联系生活，开展讨论教学法

虽然《计算机网络技术》是一门专业性很强的尖端技术，但它毕竟是一门应用技术，所以许多原理的产生都来源于生活，也正因为如此，我们在教学中应该抓住这一特点，让教学从生活开始，首先鼓励学生思考解决生活中的问题，然后逐步过渡上升到教学理论，从而完成对理论的认识和理解。例如在对网络协议部分，介质的访问控制方式的教学中，先让学生分组而坐，以小组为单位各自进行讨论，讨论题目：当前的讨论过程该由谁发言，请制定一个规则。（要求：规则对每个人都是公平的，要能够避免相互干扰。）制定过程应在中间有一、二次结果展示，教师作进一步引导和修正，最终各组均完成规则制定后，教师对各组结果进行评价总结，以上讨论可在20-25分钟内完成。接下来教师提出教学任务，结合前面的讨论结果，很快完成CSMA/CD和TOKEN RING两种协议的讲解。如此一来，把本来很枯燥的理论，通过学生自己的讨论弄得明明白白，课堂也显得生动有活力，增强了学生的自信心和学习兴趣。另外诸如停止等待协议、信息传输方式等内容都可以采用类似的教法。

二、寓教于乐，在游戏中完成教学

教材中还有一些内容，象ISO的OSI网络结构模型，内容抽象，历来是教学中的难点，由于各层是按功能划分的，而功能往往又是为解决针对网络通信中遇到的某一问题而设计的。例如在讲数据链路层时，课前我们可以把学生分成2组，然后布置做一个模拟通信的游戏比赛。到时要求每组在每一次对决中派2名队员参赛，并由对方派一名队员协助完成比赛。在互不相见的2名同组队员之间分多次进行传送一篇文字信息，传递任务则由对方所派队员完成，对方队员必须担当起在2人之间传递信息的义务，但允许有3次随机设置故障的机会（丢弃、乱序或增减字数）。针对比赛中对方队员可能设置故障的种类，参赛方必须要解决好信息被对方丢弃、信息传递顺序被打乱及内容被篡改（这些实际上对应于数据链路层差错控制，流量控制等处理机制）识别和应对措施。比赛以在限定时间内传送信息最完整正确的一方获胜。这样布置完后学生可以利用课余时间积极想办法做准备，无形中督促学生去预习，并探讨解决问题的方法，正式上课时，教师将准备好的要传递的信息（可将一段文字分解为每10个字为一段的信息包，在字条上留出少量空间共参赛者标注使用）及传输故障信息（为传递信息者设置传递故障之用，可将原信息包中关键字更换，以歪曲信息含义）分别交给参赛队员和信息传递着，按预定规则进行。完成竞赛后教师应结合教学内容对比赛结果进行评价和总结，通过这样的竞赛活动学生对通信协议的理解一定是深刻和终身难忘的，学生在游戏中也会体会到学习的乐趣。如仅为一节课，这样做或许有些麻烦，会显著增加教师的工作量，但OSI模型这块内容如果揉合到一起，都通过这种方式，每节内容只要对竞赛要求稍作改动，便可适用于其它各层的教学，甚至分组交换也不在话下，这样准备工作相对就轻松多了。

以上方法应用于课堂教学，成败的关键在于课前的准备阶段，要注重细节的设计，要求教师要有很强的预见性，充分估计到实施过程中可能遇到的问题，并制定合理的应对措施。这些方法虽然对教学设备依赖性小，却能很好的体现以学生为中心的教学思想，应用的好会产生意想不到的效果。

三、适时运用多媒体手段，增强教学的直观性和趣味性

现代化教学中，多媒体技术应用已经非常普及，合理的应用可把抽象内容直观化、枯燥内容形象化。可以化解知识难点，优化教学效果。例如通过交换机访问其他网段的计算机，通过路由器访问其他网络主机的过程；域名与IP地址解析等过程本是看不见摸不着的抽象过程，利用传统方式教学方式讲解有一定的难度，如果利用多媒体课件，以动画的形式将其展现出来，学生一目了然，一看便知。这样不仅降低了学生的理解难度，而且会增强教学的趣味性，提高教学效果。

四、注重教学内容拓展，使理论与实践紧密结合

在《计算机网络技术与应用》这门课程中，对于某些网络设备的学习，只注重了工作原理，而忽视了应用的细节部分（或许是因为这些内容属于其它课程）。如网卡的学习，主要介绍了网卡的结构及工作原理、分类情况以及性能指标等纯理论的知识，教师在教学中可以结合网卡的性能指标以及分类情况介绍网卡的选型以及网卡的安装等实用知识，将网卡相关的理论与实际结合起来，这样纯理论不枯燥，学生反而会觉得理论能指导实践。课程在网络应用技术中主要介绍了电子邮件、WWW服务、FTP等的理论内容，如电子邮件系统的工作原理、使用的协议等，既枯燥又难懂，在教学中可以结合电子邮件的收发工具进行教学，有助于学生对基本原理的理解并提高对实际应用的重新认识。结合相应的社会实践活动，纯理论的教学也会变得绘声绘色、张驰有度。适合中等职业学校学生的学习特点。

五、推广新成果， 应用项目教学法

近些年，教育改革不断取得一些新的成果，项目教学的推广无疑取得了很大的成功。在《计算机网络技术》这门学科中，有很多内容很适合采用该方法，例如：在网络操作系统学习的过程当中，可以把各种服务器的架设，当作一个个项目。通过使用项目教学法，不仅传授给学生理论知识和操作技能，更重要的是培养他们的职业能力，学生在项目实践过程中，理解和把握课程要求的知识和技能，体验创新的艰辛与乐趣，学生通过解 ……此处隐藏27797个字……缺，因而极易受到不良网络的影响。主要表现为：

1)对身心健康的影响：网络传播的形象化，弱化了青少年理性思考的思维方式，反而强化了其凭直觉感性接受事物的方式。另外，青少年迷恋网上交友、网上聊天和网络游戏，不能自拔，不但影响心理健康，而且有损身心健康。事实证明，长期沉溺于网络的虚拟世界，会在一定程度上弱化人在真实世界的人际交往能力。此外，网络也是暴力和色情等文化垃圾传播的土壤，有调查显示，青少年的犯罪手段多来源于网络。

2)对思想道德观念的影响：网络上充斥着追求奢侈、拜金主义、个人主义、享乐主义、实用主义等腐朽的价值观，大量接受此类信息，对生理和心理都不够成熟的青少年的健康成长是极为不利的，势必会动摇传统的行为准则和道德规范，严重影响青少年的思想道德观念趋向。

总之，尽管网络会带来严重的负面影响，但我们还是应当一分为二的正确看待它。应清楚的看到，只要正确利用网络，其所带来的利是远远大于弊的。计算机网络技术的应用给我们带来了诸多发展机遇，提供了超乎寻常的便捷性，在一定程度上扩大了我们的生存空间。同时网络技术的应用也带来了更多的挑战，要求我们必须不断的改变思想观念，完善行为方式，敢于迎接挑战，努力推动人类社会向着更高阶段不断发展。

摘要:近年来随着信息全球化和网络信息技术的不断发展,计算机网络工程管理系统也在不断得到完善。信息化管理在“互联网+”时代发展的大背景下,仅次于人才的重要性。因此,必须不断加强全面信息化管理对计算机网络工程领域中的应用,才能为进入真正的电商时代打好基础。

关键词:全面信息化管理；计算机网络工程；应用措施

1计算机网络工程全面信息化管理的概述

全面信息化管理措施在计算机网络工程领域当中的应用主要是采用计算机信息的管理软件作为平台的管理措施,以计算机网络作为传输的中介,收集、整理、转化并存储、以及传输计算机网络工程领域中的各个信息资源,可以大大地提高信息采集的工作效率和信息沟通水平,对各项计算机网络信息进行有效的管理和传输。全面信息化管理在计算机网络工程中的具体应用表现在利用先进的计算机技术对项目中的信息资源进行开发和整理,旨在提高整个网络工程的信息管理水平。在“互联网+”时代的发展背景下,计算机网络信息管理技术更新快,且运用在管理当中的各个项目工程复杂又多样,因此,其信息化管理内涵十分丰富[1]。计算机网络工程项目运用全面信息化管理具有一系列信息化特征,主要表现在信息收集自动化、数据传输时效化、信息分析的科学化等。

2当前计算机网络工程领域中全面信息化管理存在的问题

2.1硬件设施更新速度慢

要想计算机网络工程实施全面信息化管理需要硬件设施的过硬支撑。当遇到计算机网络设施不齐全的实际情况下,就不能展开计算机网络工程的信息化有效管理,运用计算机进行网络信息化管理不受时间可空间的限制,因此这在一定程度上加大了计算机网络工程全面信息化管理的难度。

2.2信息化管理水平的更新换代慢

我们可以看出,当前信息网络时代发展速度比较快,因此计算机网络更新的速度也比较快,但是全面信息化管理的标准跟不上时代发展的步伐,往往滞后于计算机网络技术的实际发展情况。与此同时,由此信息化发展环境变化无常,在发展过程中往往杂乱无序,没用统一的规划标准,因此在进行全面信息化管理的同时,计算机网络工程相关的企业应当不断加强对软件的发展和研究,加大力度与先进企业的交流合作,实现信息资源共享。2.3一味地追求经济效益的实现计算机网络工程领域相关的企业在研发信息化软件管理的同时,往往只是追求自身经济效益的提升,而忽略了计算机网络公平性的开发,从而导致在进行计算机工程项目软件管理的时候,缺乏对整体信息的把控,不利于网络工程的建设。

3促进计算机网络工程全面信息化管理的解决措施

3.1提升计算机人员的信息化管理意识

计算机的各项项目管理人员是整个项目实施的关键因素,他们的主观信息化管理意识将直接影响着网络工程信息化管理的效果,对网络工程实施全面信息化管理具有十分重要的意义。因此,必须要提升计算机人员的信息化管理意识,适当开展信息管理培训课程,提高相关管理人员的网络技术分析能力,并充分结合当下信息化发展的新技术、新工艺等进行学习和消化,有效的运用到网络工程全面信息化管理措施当中,可以有效的提高其信息化管理水平,提高计算机网络工程的工作效率。

3.2做好网络工程项目信息化管理的基础设施准备

上面我们有提到,计算机网络工程实施全面信息化管理需要硬件设施的过硬支撑。因此,为了充分保障网络工程的信息化管理的基础设施的有效进行,必须要不断完善网络平台,加强对企业现代化办公的建设,实现企业内部资源共享,为网络工程实行全面信息化管理奠定坚实的基础[2]。

3.3建立统一规范的网络工程项目标准

当前很多计算机网络相关的企业在发展的时候过多考虑自身的经济的发展,忽略了与其它企业之间的交流与项目上的合作,因此要加强建设和不断完善不同企业之间的信息化交流与合作,实现良性竞争的市场发展环境,通过制定统一规范的网络工程项目标准来进行网络工程信息化管理工作的有序展开。

3.4建设高效的信息网络管理和交流平台

计算机网路工程一旦开始实施,其策划和不同实施阶段的过程都在不断推进,随着工程建设工作量的不断增加,其中主要包括设计图纸、财务报表以及信息整理等,只要不断加强对网络工程的信息化管理中信息的有效传输和整理,对工程信息传输和管理方面的管理需要建立不同系统的数据库,对大量的信息资源进行有效的储存和传输。然而,当前的网络工程信息化管理主要依靠的是人工手动操作计算机,去传播信息,因此还需对信息化管理更深层次的技术进行探究和应用,这主要是指通过利用计算机整合信息,保障工程的相关工作人员能有在最短时间内收集、整理、分析、传输相关的数据信息[3]。所以,建设高效的信息网络管理和交流平台能够提高相关工作人员的效率,让他们在了解信息的同时,能够及时的对信息做出反馈,在第一时间发现问题并找出解决问题的具体措施,加快信息的传播速度,从而提高网络工程全面信息化管理的水平。

4结语

综上所述,我们可以看出全面信息化管理措施在计算机网络工程建设的领域当中缺一不可。因此,必须不断加强和优化计算机网络信息化管理的建设,加强不同企业之间的交流与合作,实现信息共享,加强交流信息的合作,促进企业自身网络工程全面信息化管理的发展,为计算机网络工程项目的发展打下坚实的技术和制度基础。

参考文献

[1]朱君瑞卿.计算机网络工程全面信息化管理的实践探索与尝试[J].电子技术与软件工程,20xx,(1):11-11.

[2]聂玉奇.谈计算机网络工程全面信息化管理的应用与发展[J].电脑知识与技术,20xx,12(8):230-232.

[3]吴其达.电子信息工程中计算机网络技术的应用[J].自动化与仪器仪表,20xx,(8):157-158.